教师招聘《教育心理学》章节重点知识梳理【第十五章】

2017-08-01 09:33:58   来源: 德州中公教育    点击:
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第十五章 教师心理

复习提要

本章主要介绍了教师的心理特征与职业成就的关系、讲师型教师与新教师的比较研究、教师的成长与发展。

知识点梳理

1.教师的心理特征与职业成就的关系

(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系

教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力。

(2)教师的人格特征与其职业成就之间的关系

研究材料表明,在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。

(3)教师的期望对学生的影响的实验研究

罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应,也有人将之称为罗森塔尔效应。

2.讲师型教师与新教师的比较研究

(1)课时计划的差异

对教师课时计划的分析表明,与新教师相比,讲师教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。

(2)课堂教学过程的差异

①课堂规则的制定与执行 ②吸引学生注意力

③教材的呈现 ④课堂练习

⑤家庭作业的检查 ⑥教学策略的运用

(3)课后评价的差异

新教师的课后评价要比讲师教师更多地关注课堂中发生的细节,而讲师教师则多谈论学生对新材料的理解情况和他认为课堂中值得注意的活动。


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