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2018年德州教师招聘考试每日一练答案【03.08】

2018-03-09 09:36:39 来源: 德州中公教育
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参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析:过度学习可增强知识的巩固,复述策略是一种促进陈述性知识学习的策略,指为了保持信息而对信息进行多次重复。B、D 选项没有过度。A 选项不是复述策略。

2.【答案】C。中公讲师解析:成就目标定向理论是以内隐能力理论为基础发展而来的一种学习动机理论。持能力增长观的个体认为,能力是可以改变的,随着学习的进行而提高。持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标,他们希望通过学习来掌握知识、提高能力,倾向于选择中等难度的任务;持能力实体观的个体则认为,能力是固定的,不会随学习而改变。个体则倾向于确立表现目标,他们希望在学习过程中证明自己的高能或避免表现自己的低能,倾向于选择最高或最低的任务。

3.【答案】A。中公讲师解析:符号学习,又称代表学习,指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。学习用“狗”这个词来代表生活中看到的狗,显然是符号学习。

4.【答案】C。中公讲师解析:知识的感性概括是在直观的基础上自发进行的低级概括,往往学生会借助事物的表面特征对知识进行概括。题目中学生只看到表面现象,就妄下判断,属于感性概括。

5.【答案】D。中公讲师解析:根据技能的性质和特点,通常把技能分为操作技能和心智技能。操作技能也叫动作技能、运动技能。心智技能也叫智力技能、认知技能。

6.【答案】B。中公讲师解析:本题考查的是陈述性知识的教学设计。陈述性知识的教学设计要求教师将重点放在如何帮助学生有效地理解、掌握这类知识上,注重学生对其符号或词语意义的获取。因此本题选 B。

7.【答案】A。中公讲师解析:智力技能也叫心智技能,是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

8.【答案】ACD。中公讲师解析:心理学者把心理辅导的一般目标归纳为两个方面:第一是学会调适,包括调节与适应;第二是寻求发展。这两个目标中,学会调适是基本目标,以此为主要目标进行的心理辅导可称之为调适性辅导;寻求发展是高级目标,以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。

9.【答案】CD。中公讲师解析:根据发生的方向不同,迁移可分为顺向迁移和逆向迁移。

10.【答案】×。中公讲师解析:课程按照设计开发的主体可以分为国家课程、地方课程、校本课程。其中地方课程是地方教育主管部门根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程,校本课程是以学校为基地来进行制定、实施、和评价的课程,题干中是某中学以学校为基地开设的“小主持人”“水彩画”等课程属于校本课程,因此题干的说法错误。

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